2021年6月，国务院印发的《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，对于在新时代加快科普和提升全民科学素质，增强国家自主创新能力，建设社会主义现代化强国，具有十分重要的意义。

　　全国人大代表、重庆璞雨为科技创新中心有限公司执行董事高钰调研发现，目前各学校开展的科普教育，存在课堂内容和形式单一，缺乏对科学前沿领域和科技热点的探索和讨论。高钰认为，中小学生科普教育，不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的科学兴趣、科学思想和科学精神。

　　如何加强中小学科普教育建设？高钰建议，加强“双减”政策下的科普服务供给，发挥财政资金的引导和推动作用，对主动开展科普工作的主体给予资金扶持，鼓励和吸引社会资本投入科普事业。

　　同时，建议参照“法治副校长”进校园的模式，开展“科普副校长”进校园，遴选高校、科研机构和重点企业的专家学者，将前沿科学知识、科技成果带进校园，并参与中小学科学课程设置、活动规划和工作考核等。对受聘进校园的科普专业人士，可以享受个税专项附加抵扣、科普津贴等待遇。

　　高钰对伪科学传播现象也关注已久。她说，微信朋友圈、短视频平台上常出现打着“科研表明”“专家披露”“权威机构”等旗号的“科普资讯”，其实是披着科学外衣，牟取私利的“伪科普”。她建议，修订科学技术普及法，切实推动科普工作步入法治化、规范化、长效化轨道；建议鼓励和支持专业人士传播科普知识，可将科普工作纳入到科研人员的绩效考核和职称评定中去，提升科研人员参与科普工作的积极性，促进科技创新与科学教育深度融合。

　　记者|宋婷婷

　　编辑|朱苗 成鑫