11月25日，全省教育大会在贵阳召开。省委书记、省人大常委会主任徐麟出席会议并讲话。他强调，要深入贯彻党的二十大和二十届三中全会精神，深化落实习近平总书记关于教育的重要论述和视察贵州重要讲话精神，加快建设特色教育强省，办好人民满意的教育，为推进中国式现代化贵州实践提供强有力支撑。
围绕“办好人民满意的教育”、推动义务教育优质均衡发展，一直是省人大代表依法履职、建言献策的重要领域。省十四届人大二次会议期间，多位省人大代表纷纷提出建议，得到了省教育厅等部门积极办理，有力推动贵州教育高质量发展。
“教育是国之大计、党之大计。教师是教育的第一资源，营造教育教学良好环境，让教师全身心投入教书育人工作，落实好立德树人根本任务，是各级党委和政府的职责所在。”省教育厅在答复吴馨霞代表提出的《关于推进县域义务教育优质均衡发展的建议》中表示。
推进县域义务教育优质均衡发展，贵州加强顶层设计系统谋划推进。先后将推进县域义务教育优质均衡发展写入《贵州省推进教育现代化建设特色教育强省实施纲要（2018—2027年）》《贵州省整体提升教育水平攻坚行动计划（2021-2030）》和“十四五”教育发展规划，将推进县域义务教育优质均衡发展提升到省委、省政府的决策部署上来，进一步凝聚发展共识和形成合力。
同时，组织编制《贵州省县域义务教育优质均衡发展督导评估规划进度表》，明确了从2025至2034年全省88个县迎接国家督导评估时间表、路线图，进一步增强创建优质均衡的目标意识。三是纳入政策保障。先后制定出台了教师“县管校聘”、“强师”工程、公办强校、薄改与能力提升等与优质均衡发展息息相关的政策文件。
《答复》显示，优质均衡创建探索实践推进。将“每年支持2个以上的县（市、区）开展县域义务教育优质均衡创建工作”纳入省委、省政府整体提升平均受教育年限行动计划的重要内容，坚持以全面重视义务教育发展、全面夯实义务教育发展基础、全面实施“强师工程”、全面实施公办强校计划、全面加强教学常规管理、全面开展监测评价工作等6个方面为基本条件，先后分三批次遴选了12个优质均衡创建县。
根据《答复》，贵州结合实际，对优质均衡创建县提出建立教育教学质量监测制度、实施公办强校计划、落实教师“县管校聘”、健全教学常规制度、建立教研责任区等十项重点创建任务。2023年，省级首次组织对优质均衡创建县开展四年级和八年级的语文、数学、英语和科学（初中物理）进行了全域监测，帮助优质均衡创建县找准办学质量差距和校际差异。
在大力培育新的优质学校方面，全面实施公办强校计划。制定印发包含办学方向、学校管理、课程教学等7个方面的《贵州省义务教育公办强校计划项目学校建设培育指南（暂行）》，设置20条二级指标和62条三级指标。已分三批次遴选2200余所城镇、乡村、安置点项目学校，进行为期3年跟踪培育，积极探索不同发展基础、不同类型学校强校路径，增加优质资源供给总量。
“实施组团式帮扶。”《答复》显示，全省66个连片贫困县2632所乡镇中心校以上学校与东部协作帮扶城市优质学校结成“一对一”结对帮扶关系。积极挖掘和发动省内优质教育资源开展组团式帮扶行动，省教育厅牵头组织贵阳市第十八中学帮扶威宁县迤那二中、省府路小学帮扶威宁县石门小学、南明小学帮扶从江县大歹小学均取得了良好效果，深受当地老百姓的欢迎。目前我厅正在积极筹划，协调省内和黔东南州优质义务教育学校，整县帮扶从江县义务教育发展。
《答复》指出，下一步，将结合贯彻落实《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》，尽快制定我省实施方案，结合全省实际进一步优化优质均衡发展实施规划，明确优质均衡发展的时间表和路线图，特别在学校标准化建设、加快新优质学校建设、优质均衡推进机制等方面研究制定符合我省实际的工作举措。