教育不仅是民生之基，更是推动地方经济社会发展的核心动力与软实力。近年来，万载县人大秉持创新理念，精准发力，以“三驾马车”为引擎，全面加速教育监督工作的步伐，为全县教育事业的高质量发展铺设了坚实的道路，注入了强劲的新活力。
深耕代表建议，打造“驱动”新引擎
“万载的教育变化真大，环境越来越好了！”近日，在公园晨练的居民老王由衷赞叹。
在县十七届人大三次会议上，朱伟俊等代表提出的《关于以鹅峰乡小学为试点进行乡村学校布局调整》和易外根代表提出的《关于撤并部分学生数量极少教学点》的建议，得到了迅速而有效的督办落实。
2023年，鹅峰乡作为教育资源整合的先行区，成功实施了覆盖9村1社区的教育资源整合项目，县第六小学与鹅峰乡教育资源进行深度融合，共同打造出全新的县第六小学(鹅峰实验学校)。此外，鹅峰乡还配套建设了26条“校园直通车”线路，建设了36座学生候车亭，不仅极大地便利了学生的日常上下学，更为孩子们的安全出行提供了有力保障，赢得了家长的广泛赞誉。
为进一步整合优化义务教育资源，万载县持续加大投入，相继新建了南门小学、布城小学等学校。同时，为全面提升农村学校办学质量，万载县出台了《万载县优化县域义务教育资源配置工作方案》。根据该方案，2024年秋季开学前，包括白良镇行田小学在内的31所乡镇小规模学校(教学点)有序进行了撤并，通过资源整合，实现了教育质量的全面提升，为孩子们提供更加优质、均衡的教育环境。
聚焦民生福祉，增添“暖心”新动力
“新桌椅坐着舒服吗，孩子们？”“超级舒服，我们都很喜欢！”在万载县第一小学的温馨教室里，县人大常委会督查组的温馨询问，如同春日暖阳，温暖了孩子们的心田。孩子们用他们最纯真的声音，满怀感激地表达着对新桌椅的喜爱之情。
“以前午休时，我们总是趴在桌子上，现在有了这套‘可躺式’课桌椅，我们可以舒舒服服地躺着休息，感觉太棒了！”县一小二(10)班的钟明栩同学，脸上洋溢着幸福的笑容，兴奋地分享着自己的新体验。
近年来，万载县人大常委会始终以提升群众教育满意度和幸福感为己任，将教育民生项目作为监督工作的重点，深切关注学生的身心健康需求。在县一小、县二小、县三小、县四小、康乐中小、鹅峰实验学校、龙湖实验学校、布城小学、南门小学等九所重点学校实施了“可躺式”课桌椅项目，不仅关乎了学生的身心健康，更体现了教育公平与人文关怀。2024年，全县小学生“可躺式”课桌椅配备工作全面展开，首批18479套课桌椅已在城区九所小学安装并投入使用，惠及4.5万名学生，为孩子们的学习生活带来了极大的便利与舒适。据了解，未来两年，这一项目将覆盖全县所有乡镇中小、村小和教学点，让更多孩子享受到优质的教育资源。
关注心理健康，筑牢“护心”新防线
心理健康是青少年健康成长的重要保障。为此，万载县人大常委会对青少年心理健康给予了高度关注。
“这次调研意义重大，我们必须全面掌握真实情况。”调研启动前，调研组成员就立下目标,并与相关部门进行了深入沟通。
今年7月至9月，县人大常委会组织专题调研组，深入基层一线，围绕“学校心理健康师资力量配备情况”“学生心理压力来源”“体育课程开设情况”“家长对学生心理问题的看法”等问题，深入黄茅镇、罗城镇、岭东乡、赤兴乡、康乐街道和多所学校，对中小学生心理健康状况进行了全方位、深层次调研。通过问卷调查、听取汇报、座谈交流、实地走访等多种形式，广泛收集来自教体局、社区、学校、教师、家长及学生等多方面的意见和建议。
调研过程中，调研组不仅关注学校心理健康教育的师资力量与课程设置情况，还深入剖析了学生心理压力的来源及应对措施。这些详实的数据与案例为制定更加科学合理的心理健康教育政策提供了有力支撑，也为全县中小学生的心理健康筑起了一道坚实的防线。目前，全县215所中小学校共取得心理健康咨询师证的专兼职心理教师812人，并设立了心理咨询室，构建起全方位、多层次的心理健康防护网，为孩子们的健康成长保驾护航。(万载县人大李文龙、彭小娟供稿)