白素芳，省十四届人大代表、平凉二中教师。
自2017年当选省十三届人大代表以来，白素芳围绕群众关注的热点难点问题建言献策，着力推动民生实事落地。曾针对教育事业投入和教师资源配置、污染防治攻坚战政策和资金支持积极呼吁。今年，白素芳不忘初心，立足本职，目光依然瞄准熟悉的教育领域。
教育是国之大计，教育大计以教师为本，而事关教师队伍建设的关键要素——职称评定——已成为社会广泛关注的话题。白素芳说，近年来，全省通过省级高级职称评审与基层高级职称评审这两个渠道，拓宽了县域及县域以下中小学教师高级职称评审路径。同时，明确县域及县域以下中小学教师，工作未满任教年限的可以根据条件破格参与评审，针对工作年限已满但未评定为高级职称的，只要工作满25年且中级职称满15年的可以考核认定高级职称。这些举措，大大破解了县域及县域以下中小学教师高级职称评审难题。
但是，白素芳发现，教师职称评定体系并不健全，县域普通高中本科教师中级职称评审通道仍有诸多阻碍。
“目前，县域普通高中本科教师中级职称评审只有一个渠道，那就是参与省级评审。”白素芳说。虽然中级职称评审也有破格条件，但是对于一批本科学历、任教十几年的县域普高教师来说，既不满足破格评审中任教年限不足的条件，又不能享受学历不够可根据工作表现破格评审的政策。
白素芳认为，处在城市高中教师和义务教育教师中间的县域普高教师被边缘化了，与有丰富教育资源和不错待遇的城市教师比“上”不足，与受到高度重视的义务教育教师比“下”也没余，县域普高教师被摆到了一个尴尬的位置，工作积极性受到打击。
为了进一步建立符合普高教师现实需要的职称制度，畅通县域普高本科教师中级职称评定通道，白素芳建议，为县域普高本科教师设置任教年限，满足年限的直接认定中级职称。
“促进县域高中发展，在完善教师队伍建设的同时，还需要关注高中基础设施建设。”近些年来，县域普通高中发展出现迟缓迹象，除了优秀教师被城市优质高中挖走或主动流失，大量的拔尖学生也从县域高中涌向城市优质高中。针对这一现状，白素芳还准备了一份建议，呼吁相关部门加大对县域高中基础设施建设的投入力度，完善校舍、活动室、体育馆、礼堂等场馆建设，满足县域高中生教育教学需求，促进县域高中发展提质增效。
甘肃人大客户端记者邵 骋