内容摘要：刘婷婷，兴义一中副校长、贵州省第十三届人大代表、黔西南州第一批州管专家。从教23年始终坚守“教育初心”，奋战在教学第一线，她锐意进取，不断为家乡教育事业注入科技创新力量。先后被评为全国先进工作者、全国模范教师、全国优秀科技工作者等，是国家“万人计划”教学名师，国务院津贴、省政府津贴获得者。 这些成就，源于刘婷婷致力于为家乡教育事业插上科技创新翅膀的“教育初心”和执着。
“2009年从贵阳回到黔西南已十多年，在这片充满温情的热土上，我工作和生活得特别幸福，在这里我实现了自己在教育事业上的梦想。”在访谈中，刘婷婷如是说。
刘婷婷，兴义一中副校长、贵州省第十三届人大代表、黔西南州第一批州管专家。从教23年始终坚守“教育初心”，奋战在教学第一线，她锐意进取，不断为家乡教育事业注入科技创新力量。先后被评为全国先进工作者、全国模范教师、全国优秀科技工作者等，是国家“万人计划”教学名师，国务院津贴、省政府津贴获得者。
这些成就，源于刘婷婷致力于为家乡教育事业插上科技创新翅膀的“教育初心”和执着。
大学毕业后的刘婷婷在兴义四中任职生物老师，任职期间同时进行在职研究生学习，2006年取得硕士学位后，考入省级一类示范性高中——贵阳实验三中任教。正是在贵阳实验三中的教学经历，让她切身感受到了地区学校和省城学校之间的差距。
“贵阳实验三中的科技创新教学，开展得有声有色，在此之前我的教学里却连‘创新教育’这个名词都没听过，这让我觉得黔西南的孩子也非常需要这样的创新教育。”为了家乡的教育能与时代接轨，2009年9月，刘婷婷毅然离开了条件优越的贵阳，调回了兴义一中。
自此，她以锐意进取的探索精神，竭尽全力培养学生的科技创新能力;以精益求精、孜孜不倦的治学态度在教学科研之路上不断求索，引领教学科研发展。
“初回兴义一中任教时，州内的学校在科技创新领域可以用‘一穷二白’来形容，学生缺乏科技创新意识，科技创新能力更无从谈起。”为改变这一现状，刘婷婷全身心投入到培养学生的科技创新能力之中，她克服器材缺乏、实验设施简陋等困难，带着学生通过将近半年、数以百次的实验，完成了第一个项目“万峰湖水质改善的研究”，这一课题在2010年“贵州省青少年科技创新大赛”上获得二等奖，打破了黔西南州连续六年无青少年科技创新项目的僵局。
而后，刘婷婷又不断指导学生开展课题进行科学探究，其中100余名学生在贵州省、全国青少年科技创新大赛及全国生物学联赛中获奖。同时，通过成立乡村名师工作站3个，成立国家“万人计划”教学名师——刘婷婷工作坊，培训乡村教师2000余人;组建科技创新教育团队，培养农民工子女创新能力等，培训学生5000多人次，更好地推动乡村教育发展。
这期间，刘婷婷经过探索与实践，构建了中学生物VIPP教学法(即：参与式可视性教学法)，能提升学生创新能力和对学习的积极性，更好提高学习成绩。较好地解决西部少数民族地区生物教学科技创新教学问题，获国家级教学成果奖二等奖，在贵州、云南、广西等地推广。
在刘婷婷带领下，黔西南州教育在科技创新领域实现了从无到有、从个例到群体，如今在全省已经有了一定的影响力，取得了比较好的成绩。
事业有成，集党员、教师、母亲多重身份于一身的刘婷婷，绝大多数时间和精力都放在了发展教育和学生身上。到医院照顾生病的学生、帮助学生戒除网瘾、自掏腰包资助家庭困难的学生……在23年教学生涯中，刘婷婷多年担任班主任，爱生如子，从不放弃一个学生，学生们都亲切地称她“老班”“婷姐”。
一心发展家乡教育的刘婷婷，用自己的人格魅力和教育智慧，组建了阳光向上的教育团队，促进了学生的健康成长，忠实践行了一名党员教师的初心使命，也得到了黔西南人才发展服务政策的关心、支持和培养。
“在州委、州政府提出‘教育立州’战略后，有了团队的培养、专家的引领，老师们有了更多发展平台和空间，专业能力得到了快速成长。正是在这样的环境下，我从一名普通老师，成长为特级教师，也入选了国家‘万人计划’教学名师。”刘婷婷感慨地说。
近年来，我州相继出台和实施《黔西南州高层次人才津贴实施办法(修订)》《黔西南州筑梦青年人才培养计划(试行)》《黔西南州高层次人才服务绿卡暂行办法》等人才优惠政策，在资金支持、服务保障、医疗救助、团队建设等领域给予各类人才鼓励。
对此，刘婷婷用“有温度、有情怀”来形容黔西南州的人才发展环境。她说：“我州的人才优惠政策和措施全面且暖心，比如我得到的‘黔西南州高层次人才服务绿卡’，可在州内享受医疗待遇、子女入学、配偶安置、社会保险、岗位聘用、生活服务、金融服务、政务服务等多方面的人才优惠政策和服务。”
作为一名教育工作者，同时作为州管专家，刘婷婷表示，将按照“教育立州”战略相关举措及全国教育大会精神，继续真正做好学生核心素养培养，让学生成长为有理想、有道德、有追求、有情怀的社会主义接班人和建设者。
“州委、州政府提出，要兴义一中‘当好龙头作好表率’，我一定尽最大力量带领兴义一中推动教育教学高质量发展。还将利用工作室优势对全州进行辐射，尤其是乡村名师培养，做好乡村工作站，带领更多的老师按照我州的教育发展规划，高质量发展教育工作。”刘婷婷说。